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Cette année, les journées couleurs seront en lien avec notre livre sur les émotions, chacune y étant représentée par une couleur. Quoi de mieux que de commencer par la couleur qui symbolise la joie : Nous avons cherché ensemble ce qui était jaune dans la classe sans pour autant faire de collecte d’objets cette année. […]

Les enfants nous apportent de nombreux éléments de la nature en cette saison, et c’est une grande chance : Ils prennent plaisir à les comparer aux deux pages du livre qui est à leur disposition dans la classe : Dernièrement, nous avons pris le temps de les observer et de les classer en fonction de

Souvent lorsqu’on pense enseignement individualisé, on associe souvent cela à un comportement individualiste. Or les interactions et moments de coopération entre les enfants, lorsque nous n’imposons plus les activités par groupe, sont multiples tout au long de la journée. Sur la vidéo suivante, vous verrez une proposition que j’ai faite à deux enfants de MS.

Le projet sur l’environnement a commencé avec une intervention de Trivalis sur le tri des déchets. Les enfants ont d’abord eu une présentation par l’animatrice Isabelle qui leur a expliqué le contenu de chaque poubelle : Ensuite les enfants ont été répartis en 4 ateliers (pour faire défiler les photos, cliquez dessus). “Les déchetectives” :

Et pourquoi ne pas joindre l’utile à l’agréable ? C’est ce que nous avons fait sur la deuxième quinzaine de septembre. Par chance, j’avais pas mal de lavande cette année, donc les enfants l’ont découverte par l’odorat. Puis ils ont travaillé leur motricité fine en l’égrainant afin de réaliser des petits sachets avec la chaussette

Pour suivre le thème d’année sur l’environnement, nous débutons un nouvel élevage depuis septembre. Il s’agit de phasmes, ces petits insectes qui ressemblent à des brindilles. Pour le moment, nous les observons simplement, mais ultérieurement, nous les étudierons un peu plus (leur alimentation, leur reproduction…) Dans le vivarium, nous en avons 4, nous leur donnons

Pour se préparer à l’écriture, nous avons besoin de mains mobiles et musclées. Pour cela, nous avons eu plusieurs séance où les enfants ont pu marcher à 4 pattes sur un parcours d’obstacles pour leur plus grande joie (cliquez pour agrandir les photos) :

Certains sont curieux de voir comment cela se passe dans la classe, surtout avec 18 petits nouveaux sur 30. Alors j’ai fait une petite vidéo au bout de 2 semaines et demie de classe. On y voit encore des doudous, mais dans l’ensemble il y a du travail, du calme, de l’autonomie, des échanges, du

Cette année, en plus du projet d’école sur l’environnement, nous allons travailler particulièrement autour des émotions au sein de la classe. Pour ce faire, un joli livre nous accompagnera : En voici un petit aperçu : Et pour mieux s’approprier les différentes émotions, les reconnaître, les nommer, les accepter, nous serons aidés par le personnage

Nous vous rappelons que nous ouvrons la porte de la classe des PS-MS le mardi 30 août de 15h à 16h30. Merci de faire le maximum pour y apporter les fournitures de la liste reçue début juillet, notamment : – le duvet enfant ou la petite couverture – les chaussons – la boite de mouchoirs