Tutorat spontané (PS-MS)

Ce qu’il y a de super dans une classe qui bénéficie du mélange des âges, c’est que les plus grands prennent régulièrement sous leur aile un plus jeune. Ici Anaé (MS) utilisait un atelier où elle devait préparer la quantité indiquée sur le papier. Normalement cette activité se fait à…

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Cube du trinôme (MS)

Le cube du trinôme est basé un peu sur le principe d’un puzzle en 3D. Il permet à l’enfant d’intégrer les dimensions et la gestion de l’espace. C’est un atelier qui demande beaucoup d’observation et de concentration. Tymaël, très motivé, s’y est attelé pendant 3 jours de suite. Quelle fierté…

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Vidéo “pavage” (MS)

Dans cette vidéo, on peut observer le travail de Lucas qui est en pleine réflexion face à une difficulté lors de la reproduction d’un pavage. Mais loin de se décourager, il a tâtonné, observé, réajusté, persévéré jusqu’à la réussite, sans éprouver le besoin de solliciter l’adulte pour l’aider.  

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Vidéo “tresser” (MS)

L’utilité des ateliers de type Montessori ne saute pas toujours aux yeux. Pourtant, quand on voit une enfant de 5 ans comme Tess être capable de réaliser une tresse aussi facilement, on peut se dire qu’elle a développé : une bonne mémoire de l’enchaînement des étapes (nécessaire plus tard dans…

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Numération (MS)

Dans cette vidéo, vous pourrez observer Hugo dans une tâche complexe de mathématiques. Il doit ordonner les nombres jusqu’à 10, retrouver les quantités correspondantes et composer une collection équivalente d’anneaux. Pour se “faciliter” la tâche, Hugo choisit d’ordonner de 1 à 5 puis ensuite de repartir de 10 vers 6.…

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Ambiance après 1 mois (PS-MS)

Les années se suivent mais ne se ressemblent pas. Très rapidement cette année, les enfants ont intégré la plupart des règles de vie de la classe. Je vous rassure, certains oublient de ranger, d’autres courent ou crient dans la classe,… mais globalement le climat est serein, ce qui m’a permis…

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